Finlands framgångar och vårt välfärdssamhälle har vilat på jämlik och högkvalitativ utbildning och hög kompetens.

Under den här valperioden har utbildningen drabbats av 1,7 miljarder i ackumulerade besparingar. Följderna har varit att skolor och läroanstalter har stängt, nybörjarplatserna minskat, utbildningskvaliteten försämrats och forskningsanslagen sjunkit.

Experter har höjt ett varningens finger och pekat på att jämlikheten i utbildningen är på fallrepet. Skillnaderna i utbildning och lärande ökar nämligen. Bostadsorten, men också föräldrarnas förmögenhet och utbildningsbakgrund spelar en allt större roll för våra barns och ungas möjligheter att få utbildning.

När vår jämlika och högkvalitativa utbildning och vår höga kompetens naggas i kanterna, betyder det samtidigt att förutsättningarna för att lösa problemen med ekonomin, arbetslösheten och skuldsättningen allvarligt försämras. Också i framtiden är kompetens vår främsta konkurrensfaktor.

Den finländska utbildningspolitiken lider av ett ledarskapsunderskott. Regeringen har gett utfästelser om att Finland ska ha den största kompetensen i världen 2020. Dessvärre har åtgärderna i verkliga livet inte gått i den riktningen —tvärtom!

Regeringens utbildningspolitiska spetsprojekt har misslyckats. Regeringen har lagt fram bristfälligt beredda och halvfärdiga projekt för riksdagen, som skapat förvirring och totalt kaos i vissa fall ute på fältet. Varken utbildningsanordnarna och läroanstalterna eller lärarna har en aning om vad som ska ske de närmaste åren.

Propositionerna med reformer av bestämmelserna om anordnare inom och finansiering av utbildningen på andra stadiet väcker stor oro. Regeringen vill skära 260 miljoner euro i anslagen. Det är ungefär tio procent av de totala anslagen till utbildningen på andra stadiet. Enligt vissa bedömningar betyder det att var tredje läroanstalt kan hotas av nedläggning.

Tvärtemot vad undervisningsministern och regeringen hävdar, kommer nedläggningen av gymnasier och yrkesskolor att leda till centralisering och större ojämlikhet. Det vore en återgång till läget för flera decennier sedan när de unga var tvungna att flytta bort från hemorten för att utbilda sig i de stora städerna. Det skulle höja kostnaderna för att stödja deras boende och kräva större satsningar på att bygga hyresbostäder. Dessutom ökar risken för marginalisering om 15- och 16-åringar måste bo på egen hand, eftersom alla inte är mogna för att bo för sig själva i den åldern.

Årskurserna 7—9 kan också komma i riskzonen när små gymnasier dras in. De delar ofta lokaler och lärare med gymnasierna, och när gymnasierna försvinner blir det dödsstöten för många av dem.

Jämlik utbildning är en av Finlands styrkor i framtiden och vi måste förhindra att jämliken rinner ut i sanden. Hela Finland måste ha så jämlika förutsättningar som möjligt att erbjuda utbildning och studier på alla stadier. Vi får inte tillåta att skolorna segregeras. Varenda skola ska vara trygg och säker för både elever och lärare. Ju yngre barnen är desto närmare hemmet ska skolan finnas.

Vår finländska utbildning har så gott som obegränsade möjligheter, förutsatt att vi är kapabla att gripa chansen på rätt sätt. Finland har en mycket positiv inställning till utbildning och våra lärare hör till de mest kunniga i hela världen. Också våra universitet och yrkeshögskolor genererar kompetens av hög kvalitet över hela landet.

Utbildningen måste reformeras nerifrån uppåt. Utbildningen bör ses över med fokus på bland annat nytt lärande, ny pedagogik, innovationer och bättre nyttiggörande av lärarnas yrkesskicklighet. Det behövs nya lärmiljöer, och ny teknik måste utnyttjas bättre. Dessutom måste arbetslivet integreras mer i utbildningen på alla nivåer. Då matchar utbildningen och arbetslivet varandra bättre och det i sin tur har positiva effekter på sysselsättningen samtidigt som utbildningen tillförs nya resurser.

Med sin nedskärnings- och centraliseringspolitik håller regeringen på att fördärva bildningen och utbildningen i Finland och försämra chanserna att ge Finland ett lyft. Folk är på allvar oroade över jämlikheten och framtiden inom utbildningen.